孩子们所需要的 机会 和 属于成功.
然而，在特殊教育安置和学校纪律方面的歧视性做法却被排除在外 有色人种的学生，尤其是非裔美国人的孩子，从明尼苏达州的教室里以惊人的速度来学习.
AG8亚博，在MN的教室里建立种族公正，支持所有学生取得成功.
孩子们所需要的 机会 和 属于成功.
然而，在特殊教育安置和学校纪律方面的歧视性做法却被排除在外 有色人种的学生，尤其是非裔美国人的孩子，来自明尼苏达州的教室 率.
AG8亚博，在MN的教室里建立种族公正，支持所有学生取得成功.
现在开始我们的正义教育工具包:
在明尼苏达州的学校里，种族如何决定命运
点击此处了解歧视性做法:
能力已经成为
认可的种族隔离形式
数字令人震惊，差距很明显:在明尼苏达州的学校里，有色人种的学生 比白人更有可能被安置在特殊教育教室和限制性环境中 同行.
“肤色越浅，
纪律越轻”
在明尼苏达州的学校里，有色人种学生被停课和开除的比例尤其高. 当 惩罚因种族而异，就像在我们州，成绩不同 有色人种学生和白人学生可以部分地解释他们的经历的可能性 排他的纪律.
得到通知.
明尼苏达州学校内的隐性偏见和种族主义行为正以惊人的速度将学生排除在教室之外——它们正将学生送入一个刑事司法系统，在那里他们被剥夺了建设他们应有的未来的机会.
加入运动.
我们正在收集公平英雄的故事，他们倡导学生，要求改变 他们的学校、地区和社区. 在推特或脸谱网上用标签分享你的故事 #结束纪律不平等，帮助我们在明尼苏达州所有学校建立种族平等.
分享你的故事.影响的故事
作为三个孩子的单身母亲, 我不能经常参加游说活动或学区活动
会议. 所以我专注于小的，但有影响的改变，帮助我的孩子和我的家庭. 其中一种方法是
为会议做准备，这样我就知道如何最好地为我的孩子辩护——特别是当我认为他们是
受到不公正的对待."
与学校官员会面的技巧 >
影响的故事
“作为一名教育工作者，对新教师进行新兴学生群体的培训, 我努力帮助他们理解
内隐偏见，以及它是如何悄无声息地影响我们与学生之间的每一次互动，并让他们产生偏见的
未来会有不同的道路. 我相信教育的公正始于我们在
教室."
理解隐含的偏见 >
影响的故事
“我不在学校系统工作, 但作为公众，我每天都能看到种族不公正的影响
后卫. 从学校到监狱的管道是真实存在的，而且每一代人都在扩大. 我们必须
要求改变，这样我们的孩子就能拥有他们应得的未来."
从学校到监狱的管道是什么 >
影响的故事
“到了二年级，我就被标记为问题儿童. 它始于一群人之间的无害恶作剧
七岁的孩子，我跟在后面. 但我被选为煽动者和替罪羊. It
感觉就像学校停课室变成了我的教室."
阅读美国学校的种族和纪律 >